¿cumplimiento de objetivos?

[mateo]

Anuncian un nuevo incentivo de 7000 euros anuales por cumplimiento de objetivos.
Bien.
Pero rumorean, espero que de cachondeo, que el objetivo pertinente es aprobar "cada vez más".
Por favor, que alguien me confirme que es una broma.

[mateo]

Perdonad mis faltas de ortografía y mis bruscos modales, pero es que me caliento y no pienso.

[RM]

No es broma.Ya se ha firmado el acuerdo,así como las cantidades y fechas en que se cobrará.

[Profesor Insipiente]

.   Realmente, según deduzco del acuerdo, todos tendremos los mismos aumentos hasta el 2011. Será a partir de esta fecha cuando empiecen realmente las diferencias "por productividad". Y de aquí a 2011 pueden pasar muchas cosas: no creo que la situación actual sea sostenible.

[mcr]

Eso de que la situación actual es insostenible ya lo llevamos diciendo muchos años. Lamento ser pesimista, pero en nuestro trabajo hace tiempo que mi lema es "siempre puede ser peor". No hay más que ver que cuando ya crees que con legislación no puede ahondarse más en el desastre, vuelven a dar otra vuelta de tuerca. Hasta el infinito, y más allá...

[RM]

Yo también creo que la situación actual es sostenible.
Si siguen ganando elecciones políticas en Andalucía ,con mayoría absoluta y los sindicatos pro-LOE siguen ganando en las elecciones.¿qué problemas van a tener los de arriba para que  todo siga igual?
Ninguno.
El asunto está en sacar votos y ganar las elecciones.

[mateo]

Yo también creo que es sostenible, sencillamente creo que la administración ni siquiera advierte problema alguno. Solo le interesan las estadísticas; lograr el aumento de titulados es su objetivo primordial. Todo lo que pueda ahuyentar a los alumnos del sistema se desprecia aunque eso haga peligrar la dignidad de la educación.
Y si eso es cierto, y si llega el día que nos paguen más por aprobar a más, apaga y vámonos. Cuando un padre llegue y nos diga eso de… “usted tiene algún problema porque mi hijo va bien en el resto de asignaturas”…
¿Qué le dices?. No lo vamos a resistir. Nos rendiremos uno a uno.
Regalar el aprobado es una forma fácil y cómoda de evitar reclamaciones, de ganarte el cariño de los niños, de tener contentos a los jefes, y si encima te pagan más…
Seguro que todos conocéis a algún compañero que ya lo practica, y encima esos son los que más alardean de sus buenas prácticas docentes.

[mateo]

Yo también creo que es sostenible, sencillamente creo que la administración ni siquiera advierte problema alguno. Solo le interesan las estadísticas; lograr el aumento de titulados es su objetivo primordial. Todo lo que pueda ahuyentar a los alumnos del sistema se desprecia aunque eso haga peligrar la dignidad de la educación.
Y si eso es cierto, y si llega el día que nos paguen más por aprobar a más, apaga y vámonos. Cuando un padre llegue y nos diga eso de… “usted tiene algún problema porque mi hijo va bien en el resto de asignaturas”…
¿Qué le dices?. No lo vamos a resistir. Nos rendiremos uno a uno.
Regalar el aprobado es una forma fácil y cómoda de evitar reclamaciones, de ganarte el cariño de los niños, de tener contentos a los jefes, y si encima te pagan más…
Seguro que todos conocéis a algún compañero que ya lo practica, y encima esos son los que más alardean de sus buenas prácticas docentes.

[mateo]

Mirad un ejemplo de cómo todo puede ir a peor (ES MUY DIVERTIDO)
TITULAR DEL PAIS:
“HAY QUE EVITAR QUE LOS NIÑOS SE ABURRAN EN LAS ESCUELAS”
A continuación extraigo algunas perlas de la noticia:
Llega a España JEROME BRUNER:
“Doctor en Psicología y fundador del Centro de Estudios Cognitivos de Harvard
Es una de las máximas autoridades científicas en el ámbito de la educación.
Fue uno de los padres de la Revolución Cognitiva en la psicología en la década de 1960
Contribuyó a iniciar la reforma educativa en Estados Unidos.
Fue asesor de presidente estadounidense J. F. Kennedy”

Impresionante… y dice:
“Pregunta. ¿Qué se puede hacer en España para mejorar la educación?
Respuesta. A mí me parece que el sistema educativo español está muy bien. Ha mejorado mucho.
P. Usted decía antes que en España la situación de la educación ha mejorado. Hace poco un estudio sobre los sentimientos del profesorado desvelaba que muchos de ellos creen, sin embargo, que ha empeorado.
R. No estoy para nada de acuerdo. Todo ha mejorado mucho. Se habla de ello en otros países. Sólo hay que volver un poco la vista atrás para comprenderlo.
P. Muchos profesores también aseguran que están desmotivados porque sus alumnos no tienen interés.
R. No lo creo. Yo conozco España y los niños españoles tienen una enorme curiosidad. Es algo que siempre me ha llamado la atención. Hay que aprovechar eso. Quizá entrar por ahí. El problema es que los alumnos se aburren. Eso sí es un gran problema que hay que evitar a toda costa.”

Conclusión:
“Bruner ha aceptado la propuesta de Miguel Sebastián, candidato socialista a la alcaldía de Madrid, "de ser su asesor en materia educativa" ”

Enlace: http://www.elpais.com/articulo/educacion/Hay/evitar/alumnos/aburran/escuelas/elpepusocedu/20070409elpepiedu_5/Tes

Me da igual quien sea, los títulos que tenga, lo adorable que sea el ancianito…
COMO DICE LO QUE DEBE…
AUNQUE NO TENGA NI PUTA IDEA…
AUNQUE NO SEA DE AQUÍ, NI CONOZCA ESPAÑA EVIDENTEMENTE…
…CONTRATADO

[Profesor Insipiente]

.   Lo del ancianito americano merece más que nada  compasión. Seguramente es un despojo del sistema americano, que se desprende de los sabios cuando ya dejan de serlo, aunque la causa sea el Ahzheimer. Y en los desvaríos de este señor -y para mí el respeto a las canas bien llevadas es sagrado- veo algo de "chocheo", eso sí, no hasta el punto de renunciar a unos eurillos como asesor de un politiquillo al que le viene bien alardear de "asesores expertos" cara a la galería. Pero ya tenemos experiencia sobrada de cuál es la valía de los asesores expertos de nuestros administradores.

.   Si, como decís, la situación es sostenible, tenemos que actuar en nuestros centros aprovechando las oportunidades. He visto una lista con una enorme cantidad de centros en los que ha de renovarse el Equipo Directivo. Hay que buscar los compañeros adecuados, realizar el proyecto de dirección y presentarlo (creo que el plazo es el 20 de este mes). Si algunos compañeros de los afines con la línea educativa que defendemos en el foro está pensando en la posibilidad de presentar candidatura, yo lo animo. En caso contrario, debemos leer los proyectos de dirección fotocopiarlos si es necesario, y solicitar los cambios en los aspectos que veamos perniciosos e incidan en la línea de deterioro en la que nos encontramos. Luego, vigilar el cumplimiento de esos proyectos, si -en la letra- nos parecen adecuados.

.   Estoy convencido de que la Administración está usando una nueva estrategia para intervenir directamente sobre los profesores de a pie, y es aleccionando cuidadosamente a los equipos directivos para que puedan enfrentarse a los profesores "reaccionarios", "temerosos del cambio en los nuevos tiempos educativos", "acomodados a las viejas prácticas". Queda claro que esta actuación sobre los Directores va acompañada de un mayor poder real en el centro. Y estoy totalmente de acuerdo en que la finalidad de todo este enjuague no es ni más ni menos que obligarnos al titular al personal por la cara, para poder salvarla ellos (gobierno central y autonómico) ante la sociedad española y europea. Y tenemos dos elecciones políticas a la vuelta de la esquina con una tensión como creo que no ha habido en los últimos tiempos.

[mateo]

Estoy contigo profesor insipiente. Tu centro no depende de ninguna ley; ni el mejor marco legal lo salvaría de un mal director. Sobre todo no hay nada más peligroso que tu centro se quede con cero candidaturas. Elegirán por vosotros desde los despachos, con esa astucia que les caracteriza.
Yo estoy de Jefe de Estudios y quiero dejarlo, no lo niego. Me acuerdo de lo cómodo que estaba con mi jefatura y no hay dinero que pague eso. Pero también recompensa haber materializado lo que uno piensa, y puedo aseguraros que si proporcionáis a vuestros compañeros un poco de orden y seguridad el centro funciona solo. Si ya lo tenéis pues genial, pero que haya candidato, y con ese compromiso.
Ahora anuncian una subida del complemento de los cargos directivos y más descarga horaria. Si consiguen hacerlo minimamente atractivo se recuperaría el proceso democrático que todo centro necesita. Solo tres pegas:
1. En el proceso solo pueden participar los funcionarios definitivos. Error, no hay peor candidato que el que quiere llenarse de puntos para largarse del centro.
2. El mandato lo han alargado, como si les costase dinero el proceso. Si se nos cuela un geta, o un listo de esos que quiere ser director profesional, hay que aguantarlo 4 años.
3. En el proceso los papas, los alumnos, y la propia administración tienen mucho peso. Seguro que conocéis a algún compañero especializado en seducirlos, que lo tendría muy fácil para ganar (y cuidadin con esos, que son políticos frustrados). Mi proyecto lo valoraron con un 1,6 (soy muy poco seductor). Nosotros nos cubrimos la espalda presentándonos por separado, los tres del equipo, y les dejamos elegir el director a ellos. Es una buena táctica si os comprometéis 3 personas, pero ojo, que podáis poner la mano en el fuego por los otros dos.
Os animo, de verdad

[José Aguilar]

Lo que pasa con lo de cobrar más cuanto más apruebas es que hay un límite: una vez los apruebas a TODOS, ¿en concepto de qué puedes acceder a nuevos pluses?

[ESGOL]

    Vaya, por las fechas de estas respuestas, veo que ya llevan trabajando en el soborno cerca de un año.
Ya tendrán bien repartido el pastel de la Agencia de Evaluación.
No esperéis que, después de haber arrasado en las elecciones, vayan a tirar todo ese trabajo a la basura sin agarrar su recompensa.
Esto se ha cocido demasiado lento para que se queden con las ganas de catarlo