BIBLIOGRAFÍA ANTIPEDAGÓGICA

[RM]

Panfleto antipedagógico, de Ricardo Moreno Castillo
 

La secta pedagógica, de Mercedes Ruiz Paz

La gran estafa. El secuestro del sentido común en la educación, de Alicia Delibes Linniers


La educación destruida, de Javier Orrico

La educación en peligro, de Inger Enkvist

El genocidio educativo, de Tamburri

[José Aguilar]

Los límites de la educación, de Mercedes Ruiz Paz.

Repensar la educación, de Inger Enkvist.

El espacio del profesor, de Alicia de San José.

La enseñanza neutral, de Rafael Rodríguez Tapia.

El archipiélago Orwell, de Mercedes Rosúa.

[Edu Fdez]

Progresa adecuadamente. Educación y lengua en la Cataluña del siglo XXI Javier Pericay (211 páginas
21 €)

Reseña: En las escuelas e institutos de hoy en día, el éxito académico es un accidente indeseable y el fracaso, un noble consuelo. No en vano, la corriente pedagógica que gobierna la enseñanza decretó, tiempo ha, que la ausencia de triunfadores convertía a todos los alumnos en laureados al por mayor, en ínfimos ganadores de una carrera sin obstáculos ni asignaturas pendientes. A rebufo de esta escuálida filosofía, la antigua primacía del saber ha entrado en barrena: lo importante ya no es obtener una sólida formación cultural, sino entretenerse hasta la náusea.
El filólogo y periodista Xavier Pericay se rebela contra ese mundo feliz en que el igualitarismo ha relegado al afán de superación, y la relamida “tolerancia”, al principio de autoridad. Valiéndose de su fina y templada ironía, el autor no sólo traza un certero diagnóstico de los males de la educación, sino que también señala a los respetabilísimos culpables del desafuero.


Sus artículos desnudan el ideario progre y ahondan, con raro atrevimiento, en el oasis catalán. A Pericay le asisten portentosas razones para encararse con Cataluña. La principal, no obstante, es que ha sido precisamente en esta comunidad autónoma donde la concordia entre la izquierda y el nacionalismo ha auspiciado un descalabro mayor; donde el monocultivo lingüístico y la falacia buenista han asentado, con singular eficacia, el prestigio de lo trivial.

[Manolomg]

De Francisco Rodríguez Adrados:
 Humanidades y enseñanza: una larga lucha y
 Defendiendo la enseñanza de los clásicos griegos y latinos. Casi unas memorias (1944-2002).

De Gregorio Salvador:
El destrozo educativo

De Bárbara Pastor:
¿Qué pasa en las aulas?

[Edu Fdez]

Curiosamente encontré la referencia en la revista muface este mes, en uno de esos ratos de aburrimiento que los que te lees hasta los prospectos de las medicinas.
Y mira por donde me sorprendió el comentario que hacían del libro Conflictividad en las aulas de Francisco Ceballos (no lo he leído); pero me ha parecido interesante y he encontrado un capítulo en la red. Os lo pongo junto con la reseña a ver qué os parece (tal vez no sea antipedagógico pero dice cosas muy claras y contundentes):

http://www.comunicacionediciones.com/Archivos%20para%20descarga/CapitulosE1.pdf

El profesor Francisco Ceballos, con más de treinta años de experiencia docente, aborda en esta obra soluciones al problema más destacado actualmente en todos nuestros centros de enseñanza: la convivencia, el bulling, las relaciones padres-centro, el fracaso escolar, el absentismo, las relaciones con las AMPAS, etc.
Esta relación de problemas de convivencia en el seno de la comunidad escolar se acaba traduciendo diariamente en situaciones conflictivas a las que no se les da respuestas eficaces.
Al parecer del autor, se oye hablar de educación mucho más de lo deseable. Se escuchan quejas al hilo de la falta de autoridad y las faltas de respeto, exigiéndose soluciones desde la administración educativa: «Nada más equivocado. Somos nosotros mismos quienes tenemos que darle solución, utilizando los recursos que esa administración ha puesto a nuestro servicio. [...] Tenemos a nuestra disposición el decreto de Derechos y Deberes de los Alumnos. ¿Se aplica? Mi experiencia me dice que no.»
Ceballos ha escrito una obra de indudable alcance social. Escrito por un profesor y dirigido a todos los profesores y maestros que a diario se enfrentan con estos problemas. Es un libro optimista. No es un libro que se dedique a elucubra de forma teórica ¡todo lo contrario! Es un libro eminentemente práctico que quiere ser una herramienta en manos de los profesores y maestros para que les ayude a desarrollar e implementar estas medidas recogidas en la legislación.
Escrito de una forma directa y sin ambages, el autor se plantea como objetivo fundamental la consecución de un trabajo conjunto entre los tres elementos que componen el núcleo del problema, y de la solución: profesores, padres y alumnos; dando siempre la relevancia e importancia manifiesta a la figura del Director: la inmediatez de sus decisiones y sus omisiones son claves en la solución a estos problemas

[Mercenario]

Aquí tienen un listado de libros (algunos ya los habéis citado) y artículos sobre el tema:
http://crisiseducativa.wordpress.com

[mabenala]

Hijos de la LOGSE, de Francisco Robles, ed. Almuzara, te hace reir y pensar. De gran alcance político.

[Tannhäuser]

Jejejejeje... ayer conmemoraron en el noticiario de las 21 horas en tve el treinta aniversario de la publicación de "El Libro Rojo del Cole" ¿se acuerdan los más veteranos?. Además de ser una retorcida guía sobre cómo poner en aprietos al profesorado, dedicaba dos amplios capítulos -aprovechando que el Pisuerga pasa por Valladolid- al sexo y a la droga. ¿Cuántos iluminados que entonces leyeron esa basura se habrán dejado guiar por sus recomendaciones?

Para el que le interese, puede leerlo aquí:

http://www.marxismo.org/files/ElLibroRojoDelCole.pdf

[Instilegio]

El Profesor en la Trinchera" de José Sánchez Tortosa

El título lo dice todo...

[Der Meister]

"Síndrome de burnout o el infierno de la ESO" de Salvador García Jiménez (Instituto Alicantino de Cultura, colección
Narrativa, Alicante, 2001, 201 págs.).

Breve reseña:

 "El profesorado está agotado, saturado, deprimido, acosado y quemado por el sistema" (como bien relata Salvador García Jiménez en su libro Síndrome de burnout o el infierno de la ESO).

Con el diario de clase girando en torno al profesor de un instituto llamado "Dante Alighieri", que se sueña constantemente viajando con sus díscolos alumnos por los círculos de "La Divina Comedia", el autor de este libro aborda la que él define de "insufrible situación académica, donde un gran porcentaje de alumnos neoanalfabetos acaban el bachillerato, mientras algunos profesores se encierran en el cuarto de baño para llorar de impotencia".

[Mercenario]

No sabiendo exactamente qué son los neoanalfabetos, y recurriendo al Google (en el diccionario de la RAE no viene), encuentro este entrañable texto de Pedro Salinas, inventor al parecer de la palabra, publicado en 1945:

http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/servicios/hemeroteca/073/073011.pdf

Y de paso gracias a los que seguís aportando referencias bibliográficas.

[Luzroja]

"Charlas sobre educación" de Alain. Editorial LOSADA
Escritor francés nacido en 1868. La primera traducción de su libro al español fue en Septiembre de 2002.

"El entendimiento descubre métodos" Alain.
La hondura de esta frase da un varapalo a los pedagogos del aprender a aprender.

[Benito]

    La serie Dogmas de la pedagogía en

http://antesdelascenizas.blogspot.com/

    * Dogmas de la pedagogía oficial 1: Los padres
    * Dogmas de la pedagogía oficial 2: Democracia
    * Dogmas de la pedagogía oficial 3: No se trata tanto de saber como de comunicar
    * Dogmas de la pedagogía oficial 4: Cooperar, vs competir
    * Dogmas de la pedagogía oficial 5: Legalismo
    * Dogmas de la pedagogía oficial 6: Prevenir y sancionar
    * Dogmas de la pedagogía oficial 7: Comunidad e individualidad

Y también: 2084: El ocaso del conocimiento y 2084: Expediente 3452. Emociones públicas, vicios privados.
   
Todo ello y mas en:
http://antesdelascenizas.blogspot.com/search/label/Antipedag%C3%B3gico

[Emilio de Fez]

En España todo el mundo se refugia en la típica vaguedad especulativa y nadie da la cara.
Como ninguno de los valiosos autores mentados propone soluciones claras y concretas, me desembarazo de toda modestia e invito, a esos mismos autores, y a los ciudadanos valientes que pueda haber (que haberlos haylos aunque normalmente guarden cautamente sus cataplines bajo siete llaves) a plantearlas en la línea de los siguientes trabajos, ya que sin abrir un debate sobre propuestas concretas para un nuevo sistema radicalmente distinto no vamos a NINGUNA PARTE:

"Volver al BUP y COU" la única solución
http://www.acia-ancaba.net/Art%EDculo11.html    ó   http://www.lavozdelanzarote.com/article.php3?id_article=6537%7D

Soluciones radicales para el caos educativo
http://www.canariasahora.es/opinion/3128/

Educación, Oramas e investidurahttp://www.canariasahora.es/opinion/2367/

Rosa Díez y la Educación en Españahttp://www.canariasahora.es/opinion/1919/

Movimiento (simbólico pero cuyos planteamientos alguien debe relanzar) para el Derribo de la LOE


http://movimientoparaelderribodelaloe.blogspot.com

[MrPopper]

En España todo el mundo se refugia en la típica vaguedad especulativa y nadie da la cara.
Como ninguno de los valiosos autores mentados propone soluciones claras y concretas, me desembarazo de toda modestia e invito, a esos mismos autores, y a los ciudadanos valientes que pueda haber (que haberlos haylos aunque normalmente guarden cautamente sus cataplines bajo siete llaves) a plantearlas en la línea de los siguientes trabajos, ya que sin abrir un debate sobre propuestas concretas para un nuevo sistema radicalmente distinto no vamos a NINGUNA PARTE:

"Volver al BUP y COU" la única solución
http://www.acia-ancaba.net/Art%EDculo11.html    ó   http://www.lavozdelanzarote.com/article.php3?id_article=6537%7D

Soluciones radicales para el caos educativo
http://www.canariasahora.es/opinion/3128/

Educación, Oramas e investidurahttp://www.canariasahora.es/opinion/2367/

Querido Emilio:
Hace tiempo que se desembarazó usted de toda modestia: exactamente el que ha transcurrido desde que se desembarazase, por aquello de hacer justicia al dicho, de su venerable abuela de usted.