Programas Escuela Espacio de Paz

[María]

¿Habéis observado que los componentes de estos programas "estrella”, y cantera de nuevos expertos, son personal interino, en expectativa, desplazado, sustituto etc., con uno o dos profesores de plantilla, en su mayoría, miembros de la Junta Directiva? Esto no es una afirmación gratuita, lo he comprobado en un significativo número de centros. ¡Cuanta experiencia y saber se pierden con el fin de un curso escolar! Eso era lo que, en un principio, llegó a preocuparme, pero el tiempo me ha sacado de tan craso error: Un coordinador de este proyecto, que pasó todo el curso de baja, logró su certificado de participación y actualización docente. Eso sí, a su sustituto se le comunicó que tenía que desempeñar la función de coordinador especial, es decir,  sin derecho a "titulo", pues sólo un docente tenía derecho a él.

[Edu Fdez]

María me alegro que te hayas desconectado de la Consejería-Matrix.

Los proyectos de Escuela espacio de paz, como bien dices, forman parte de esa telaraña que va absorbiendo mentes de profesores recién aterrizados, desorientados, con pensamiento alicia muchos de ellos a los que le ofrecen este u otro proyecto, como requisito indispensable del buen profesor.

 Da igual el nombre, el producto siempre es el mismo (coeducación, interculturalidad, escuela de paz, niños perdidos,....)

Incluso hay quien piensa que por participar en muchos de estos proyectos se puede asegurar una plaza en un determinado centro durante un par de añitos...y lo peor es que tiene razón.

También habría que entrar a valorar los miles de euros que se manejan alegremente.

 ¿Cuántos profesores se podrían añadir a las  plantillas de los centros con el objetivo de bajar las  ratios en los primeros cursos de la ESO con todo el dinero que manejan semejantes proyectos?

Pero, ¡ay!, ¿cuántos profesores votan NO a la hora de decidir si dicho proyecto se implanta en el centro?Nadie se quiere señalar como el profe desactualizado.

Como en Matrix, espero que nuestra Sión particular, de la que APIA podría ser su principal bastión, se vaya llenando de desencantados que se rebelan contra el Régimen establecido.

[María]

En dos palabras: "In - prezionante", que diría un "prohombre" de nuestra tierra, sin necesidad de ver el texto que aparece hoy publicado.

"El Decreto 19/2007, de 23 de enero, por el que se adoptan medidas para la promoción de la cultura de paz y la mejora de la convivencia en los centros educativos sostenidos con fondos públicos, a excepción de los universitarios, establece un conjunto de actuaciones encaminadas
a la mejora de la convivencia escolar..."

y adjunto un par de perlas:

                " P R O T O C O L O
Paso 1. Primera actuación ante una situación de agresión.
Ante cualquier posible agresión al personal del centro procede mantener la calma, tratar de contener la situación y, en último extremo, responder exclusivamente mediante el empleo de medios de legítima defensa y solicitar ayuda. El auxilio y presencia de los compañeros o compañeras u otras personas cercanas servirá en un primer momento para contener y/o acabar con la situación de violencia, además de que puedan actuar como testigos de los hechos si ello fuera preciso.

 -Sin comentarios, pero necesito aclaración en eso de “los medios de legítima defensa”-

«Como acción preventiva, tras mediar una agresión y a petición del profesional, la persona titular de la Delegación Provincial podrá determinar su adscripción temporal a otro centro de trabajo...

Una vez más, la victima que se marche, que nos rompe el Plan de Convivencia y sus estadísticas... Me consuela saber que siempre contaré con la compañía de mi director en el hospital y la llamada de teléfono del inspector de referencia de mi centro, sin olvidar el apoyo psicológico de un no-especialista no-reconocido por Sanidad.

¡ Los docentes se quejan por todo, con las vacaciones que tenemos!

[Edu Fdez]

http://www.abcdesevilla.es/20071115/andalucia-andalucia/menor-entra-instituto-agrede_200711150314.html

Un menor entra en un instituto y agrede a una chica que no quiso salir con él
ABC
RONDA. Un menor de 13 años se coló en un instituto del municipio malagueño de Ronda el pasado lunes día 5 donde agredió a una chica con la que quería mantener una relación sentimental, pero la cual se negó. Al ser rechazado, el escolar, matriculado en otro centro del municipio, la emprendió a golpes contra la menor.
El suceso tuvo lugar en el Instituto de Enseñanza Secundaria Martín Rivero de la localidad durante la hora de recreo, según confirmaron fuentes de la delegación de Educación a Europa Press.
El profesor de guardia, al percatarse de los hechos, intentó poner orden, pero el joven se mostró desafiante ante el mismo y acabó insultándolo y amenazándolo. El docente intentó retener al chico, del cual no se ha facilitado las iniciales por ser menor de edad, pero finalmente acabó escapando.
Posteriormente, fue localizado y retenido por la Policía pero por su edad no puede ser imputado ni detenido.

[mateo]

La gran mayoría de estos actos suceden el Andalucia. Cuando salen en la tele lo primero que pienso es "Andalucía, seguro" y... zas, efectivamente.

La excusa siempre será que la formación de los padres es menor, es decir, que los andaluces somos unos salvajes. El sistema público edulcativo andaluz es el mejor, el más moderno, el más progre...

[Egomet]

Respecto al Proyecto de Escuela: Espacio de Paz, yo participé en uno (sin saberlo...). Al final me dieron un papelote certificando que había participado, y me quedé muy sorprendido y tal, porque no me lo esperaba. Sin comerlo ni beberlo, me encontré con 0'20 puntos para concursos de traslados. Este año pediré traslados, y espero que me los cuenten, que yo me lo curré todo.

Saludos.