CONSULTA DIRECTA AL PROFESORADO SOBRE EL INCENTIVO DE PRODUCTIVIDAD

[RM]

Está claro que el nuevo incentivo de productividad está resultando muy polémico.
Hay división de opiniones entre los sindicatos,entre los afiliados de los sindicatos firmantes,entre las Juntas de Personal ,entre los distintos claustros y dentro de un mismo  claustro.
Quisiera hacer una propuesta que creo razonable y democrática,aunque no sé si sera demasiado tarde para la misma:
 
1)Pedir a la Consejería que paralizara y no publicara aún la orden reguladora del incentivo.
2)Abrir un período de reflexión,discusión y debate riguroso entre el profesorado,en el que los distintos sindicatos, expusiéra sus opiniones y valoraciones a favor o en contra.
3)Posteriormente, realizar una consulta democrática al profesorado,organizada a nivel de Claustros ,para que se pronunciaran a favor o en contra del preacuerdo borrador.
4)En función del resultado que saliese, seguir con el proceso (si sale sí),o pedir su paralización y renegociación (si sale no).
 

[Mio_Cid]

Renegociar la indignidad y el soborno??

[RM]

Lo que propongo  arriba no va a salir debido a :

-Los sindicatos firmantes no van a mover un dedo por una consulta.Argumentan que la representatividad mayoritaria la tienen por las últimas elecciones,que no hace falta consulta alguna.
-Los sindicatos no firmantes ni se han coordinado, ni han presionado ,ni han movilizado lo suficiente y desde hace tiempo.
-Los claustros ,mayoritariamente, asisten pasivos y como meros espectadores ,como siempre,a todo.

La orden dicen sale en Boja la semana próxima.
En la hípotesis improbable de que se produjera lo que propongo y saliera no,¿qué habría que renegociar?
La homologación perdida con este complemento y un plan serio de mejora de la calidad de la enseñanza que obligara especialmente a la administración.

[Disi+]

Lo único digno y razonables es suspender una orden que relacione los aprobados con dinero que siempre sonará a soborno y hagan una propuesta retributiva salarial seria que afecte a todos y que con ella se recupere el nivel adquisitivo, y que si quieren mejorar la enseñanza eviten que en una clase se tengan que enseñar a 6 niveles, además de enseñar a leer y escribir en 2 de ESO y por supuesto que pongan en sus sitio a los energúmenos que impunemente destrozan todas las clases sólo por divertirse, y que por supuesto que la promoción PIL desaparezca.