MAS ARGUMENTOS CONTRA EL PLAN DE PRODUCTIVIDAD PROPUESTOS A APIA

[maje]

Además de las discriminaciones y defectos de la orden sobre complemento productivas que ya ha señalado APIA en su propuesta de reclamación hay otros que creo que no están suficientemente señalados.

Así, se produce una discriminación con ciertos colectivos de compañeras y compañeros que por los puestos que ocupan no tienen opción a solicitar el complemento con lo cual la orden es discriminatoria, me refiero a las personas que están liberadas sindicalmente, o a los asesores de los CEP, o las personas que están destinadas en las Delegaciones Provinciales de Educación adscritas a distintos servicios, etc, ¿quiere decir con ello la administración que estos servicios y estas personas no contribuyen a la mejora de la calidad de la educación? ¿no contribuyen a la mejora de los resultados académicos? Si la administración cree que no sirven para mejorar la calidad de la educación que cierre estos servicios. Osea que estas personas quedan fuera del complemento y además se sugiere que no contribuyen a la mejora de la enseñanza.

Y hay otra discriminación, para aquellas compañeras y compañeros de los centros que están muy implicados con su alumnado, que están realizando prácticas innovadoras, que dinamizan grupos, que trabajan bien la tutoría, etc, pero que pertenecen a un claustro en el que no hay 2/3 que apoyen el proyecto, este profesorado quizás quiera participar, se lo merece, pero no tiene opción a solicitarlo, por lo que la orden es discriminatoria con este profesorado. Comprendo la necesidad de trabajar en grupo, lo importante del trabajo a nivel de claustro, pero esto no puede esgrimirse como argumento o excusa para discriminar a parte del profesorado que no tienen capacidad de decidir por sí mismo sobre su reconocimiento y su sueldo, sino que depende del voto de un claustro.

Ruego al sindicato APIA que incluya en su reclamación a la administración educativa estos dos aspectos discriminatorios para ser justos con todos los colectivos.

En cualquier caso, lo mejor que podía ocurrir es que ningún centro educativo votase a favor de esta orden injusta, absurda, discriminatoria, demagógica e inútil.

Un saludo y gracias por el trabajo realizado

[Profesor Insipiente]

Bienvenida/o, maje.

.   "discriminación con ciertos colectivos de compañeras y compañeros... personas que están liberadas sindicalmente, o a los asesores de los CEP, o las personas que están destinadas en las Delegaciones..."

Exceptuando algún caso, la mayoría de los que integran estos colectivos son cómplices del actual desastre que tenemos en educación y palmeros de la administración que los tiene bien colocaditos.. Y siempre, supongo, podrán volver a sus centros de origen a trabajar como Dios manda... Pero -es mi opinión- no te preocupes, porque seguro que sí cobran. Lo que pasa es que no podía aparecer la cosa abiertamente en los borradores por lo escandaloso del tema: "cobrar sin dar palo al agua".

.   "...aquellas compañeras y compañeros de los centros que están muy implicados con su alumnado, que están realizando prácticas innovadoras, que dinamizan grupos, que trabajan bien la tutoría, etc, pero que pertenecen a un claustro en el que no hay 2/3 que apoyen el proyecto..."

Este párrofo trasluce una afinidad ideológica con los que han evacuado los borradores, que no tiene desperdicio.

.   En fin, el día en que Apia apoye lo que propones, ya no hará falta que exista CCOO.

Saludos.

("lo mejor que podía ocurrir es que ningún centro educativo votase a favor de esta orden injusta, absurda, discriminatoria, demagógica e inútil."

.  Totalmente de acuerdo)

[Edu Fdez]

Y hay otra discriminación, para aquellas compañeras y compañeros de los centros que están muy implicados con su alumnado, que están realizando prácticas innovadoras, que dinamizan grupos, que trabajan bien la tutoría, etc, pero que pertenecen a un claustro en el que no hay 2/3 que apoyen el proyecto, este profesorado quizás quiera participar, se lo merece, pero no tiene opción a solicitarlo, por lo que la orden es discriminatoria con este profesorado. Comprendo la necesidad de trabajar en grupo, lo importante del trabajo a nivel de claustro, pero esto no puede esgrimirse como argumento o excusa para discriminar a parte del profesorado que no tienen capacidad de decidir por sí mismo sobre su reconocimiento y su sueldo, sino que depende del voto de un claustro.

Tal vez no te haya entendido bien, pero, ¿insinuas que los profesores que están en los 2/3 que votan No, no trabajan bien la tutoría, no están muy implicados con sus alumno yno realizan prácticas innovadoras? Ummm, suena al preámbulo de la orden en el que se nos acusaba implícitamente del desastre del sistema educativo y en el que se nos instaba a mejorar nuestras prácticas docentes.

Desde luego no comparto este planteamiento ,ni lo de más arriba y coincido plenamente con P.Insipiente en que si APIA apoyara esto, actuaríamos exactamente igual que CCOO , UGT o ANPE.

[maje]

Hola compañeros

en efecto no estoy de acuerdo con lo que habéis entendido, es evidente que no me he explicado bien. En absoluto comparto que  sólo trabajen bien los profes que apoyen la orden, lo que intentaba demostrar es que aún en el caso de que estuviésemos conformes con la orden de incentivos (insisto en que no la comparto), aún así, incluso para los convencidos, la orden sigue siendo injusta puesto que la decisión última no la toma cada persona sino un claustro (con visto bueno de dirección e inspección para poner aún peor las cosas).

Sin entrar en debates excesivos un par de puntualizaciones obviamente subjetivas, nadie me va a convencer de que todos los miembros del colectivo de enseñantes trabajan igual y se entregan con la misma profesionalidad. Otra cuestión es si es justo o no que unos cobren más que otros, ese es un tema ligado a la productividad y la economía liberal que podemos discutir, pero dejemos las cosas claras, no me gusta el enfoque liberal y no me gusta la diferencia de salarios pero no digamos que todo el mundo trabaja igual porque es una obviedad lo contrario. Cómo reconocer el trabajo de unos u otros es un tema de gran calado ligado a la profesión docente para discutir con calma.

En cuanto a la crítica generalizada de ciertos servicios es una postura igualmente indefendible, de todo habrá en cada patio. Gente comprometida y gente que se escaquea, pero generalizar es un ejercicio peligroso y absurdo que no nos lleva a reflexiones serenas que permitan mejorar y evolucionar. Y para tranquilidad del personal diré que los colectivos citados se quedan fuera de esta orden según ha informado la propia consejería.

Saludos y gracias por contestar a la propuesta

[ESGOL]

Hay una forma muy sencilla de otorgar un incentivo justo.

Para bajar las ratios, el profesor que quiera dar más de 18 horas lectivas semanales, que le paguen un 6% más por cada hora semanal extra que imparta. Eso si, por supuesto, acompañado de que se respeten tajantemente los cupos que a cada centro le corresponda. En los centros que se trabaje más, habrían más desdobles y se trabajaría mejor.

Fíjate, fíjate, fíjate... ¡que fácil!

En algunos centros eso ya ocurre, y ni pillan un duro, ni lo van a pillar porque van a rechazar La Orden.

Ruego a APIA considere mi sencilla propuesta como una alternativa

[ESGOL]

Y el que no esté en las aulas, que se baje a ellas si quiere incentivarse

[Edu Fdez]

Hay una forma muy sencilla de otorgar un incentivo justo.

Para bajar las ratios, el profesor que quiera dar más de 18 horas lectivas semanales, que le paguen un 6% más por cada hora semanal extra que imparta. Eso si, por supuesto, acompañado de que se respeten tajantemente los cupos que a cada centro le corresponda. En los centros que se trabaje más, habrían más desdobles y se trabajaría mejor.


Ruego a APIA considere mi sencilla propuesta como una alternativa

Desde luego a nadie de APIA le disgusta la idea de ganar más dinero. La cuestión es cómo conseguir que el profesorado vea su sueldo base incrementado en una cantidad de dinero que como mínimo equivalga a esos 7000 euros, sin perder nuestra dignidad y reivindicando que lo que se solicita al profesorado, se realiza en un porcentaje muy elevado.
Gracias por la propuesta.

PD: ESGOL es LOGSE al revés, ¿de ahí el nick?

[ESGOL]

O la LOGSE es ES-GOL al resves. Jeje, menudo golazo nos colaron los pedabobos; ¡un negocio seguro para todas sus vidas!
¿Donde estarían los pobres si lo hubiésemos parado?

[Disi+]

Para mí los únicos "incentivos a la productividad buenos" son los que no existen. La enseñanza no es una fábrica de condones y se tenga que mirar la calidad de los mismos